СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
ГОЛОВНА МЕТА РОБОТИ СОЦІАЛЬНО-ПИСХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ:
виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку інноваційної особистості.
ОСНОВНІ ЗАДАЧІ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ:
- сприяти повноцінному й інтелектуальному розвитку здобувачів освіти;
- забезпечити індивідуальний підхід до кожного здобувача освти на основі його психолог-педагогічного вивчення;
- допомагати здобувачам освіти в життєвому самовизначенні, виборів шляхів самореалізації та професійному розвитку.
НАПРЯМИ РОБОТИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ:
- консультативно – методична допомога з питань навчання і виховання дітей;
- просвітницько-пропагандистська робота з підвищення психологічної культури в навчальнму закладі та сім’ї;
- превентивне виховання, метою якого є формування в учнів орієнтації на здоровий спосіб життя, профілактика алкоголізму, СНІДу.
Головними формами діяльності практичного психолога є:
– психодіагностична і консультативна робота;
– корекційно-відновлювальна і розвивальна діяльність;
– психологічна просвіта;
– навчальна діяльність;
– організаційно-методична робота;
– зв’язки з громадськістю.
Діагностична робота:
– з метою виявлення психологічних особливостей учнів І курсу проводиться діагностика рівня тривожності, агресії, самооцінки, виду темпераменту.
– міжособистісні стосунки в групах вивчаються за методикою “Соціометрія”.
– анкетування “Вчитель очима учнів” проводиться з метою оцінки і рейтингування педагогічної діяльності.
– на засіданнях психолого-педагогічного клубу проводиться діагностична робота з педагогічними працівниками.
Психологічне консультування з питань:
– взаємостосунки здобувачів освіти з батьками, викладачами, майстрами виробничого навчання, вихователями, однолітками;
– внутрішньоособистістні конфлікти здобувачів освіти, профілактика комплексів неповноцінності;
– початок сексуальних стосунків між хлопцем та дівчиною;
– здоровий спосіб життя (за результатами діагностики);
– консультування педагогічних працівників з питань роботи із здобувачами освіти, що увійшли до групи ризику та девіантними учнями, роботи з формування учнівського колективу, подолання педагогічних конфліктів.
Психологічна просвіта
– Виступи на педагогічних нарадах;
– Проведення лекцій з основ підліткової психології у психолого-педагогічному клубі;
– Виступи на батьківських зборах;
– Проведення тренінгів з пропаганди здорового способу життя за програмою “Рівний – рівному” у гуртожитку, організація кінолекторіїв.
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота
– проводиться ряд тренінгів з метою зниження в здобувачів освіти високого рівня агресії, тривожності, самооцінки;
– для кращої адаптації здобувачів освіти розроблено тренінг спілкування;
- з метою реалізації державної програми профілактики ВІЛ-інфекції та СНІДу проводиться цикл тренінгових занять;
– кінолекторій у гуртожитку «Негативні наслідки аборту», «Тютюнопаління», «Вплив алкоголю на організм»;
– на класних годинах формування вздобувачів освіти толерантного ставлення до однолітків, інвалідів, осіб іншої національності.
Організаційно-методична робота
Постійно підвищується фаховий рівень психолога шляхом:
– відвідування навчально-методичних заходів практичних психологів ПТНЗ у НМЦ ПТО;
– участі у тренагах;
– вивчення психологічної літератури.
У кабінеті практичної психології регулярно поповнюється відеотека , аудіотека, бібліотека практичного психолога.
За активної підтримки з боку адміністрації постійно ведеться вдосконалення психологічного кабінету технічними та методичними засобами.
